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| 初中语文“桥”单元的多媒体组合教学 | |
| 引用本文： | 朱晓彧.初中语文“桥”单元的多媒体组合教学[J].中国电化教育,1999(8). |
| 作者姓名： | 朱晓彧 |
| 作者单位： | 陕西师范大学电教影视中心 |
| 摘 要： | 初中《语文》第三册第一单元的四篇课文都是以“桥”为写作对象的，但却包括了说明、记叙及记叙中加以议论等多种表现形式。根据《大纲》要求，这一单元的学习目的是让学生从学习记叙文转到学习说明文。这样，如何正确而形象地理解不同文体的特点，就成了本单元学习的关键。在教学中，适当地运用多媒体手段可达到事半功倍的效果。一、多媒体组台导入，激发兴趣兴趣是学习的基础和前提，研究表明，在学习中，当学生产生一种渴望学习的冲动之后，往往会收到较好的效果。我国伟大的教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，… |
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