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| 浅谈新课改下地理教学的认识误区 | |
| 作者姓名： | 严苏湘 |
| 作者单位： | 靖江市第二中学 |
| 摘 要： | 新课改以来,愈来愈多的地理教师尝试将自主、合作、探究式的学习方式引入到自己的课堂教学中,地理课堂教学也随之发生了巨大的变化,学生在学习地理课的方式、态度、情感与兴趣等方面也有了较大的起色。但是由于对新课改的基本理念理解有失偏颇,过于追求形式或角色定位模糊不清, |
| 关 键 词： | 新课改 地理教学 情感 地理课 学习方式 学生 变化 发生 课堂教学 探究式 合作 地理教师 |
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