|
|||||
|
|
| 图画故事书的多层次阅读教学 | |
| 引用本文： | 张妮妮.图画故事书的多层次阅读教学[J].长春教育学院学报,2011,27(1):57-58. |
| 作者姓名： | 张妮妮 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院; |
| 摘 要： | 多层次阅读教学遵循整体阅读观、个体阅读观和反复阅读观的教学观,并按照幼儿的实际理解水平,将教学对象分为不同的层次,按照图画故事书的难易程度,将阅读材料划分为不同层次。在阅读过程中,根据不同的目的,对同一本图画书要多次反复阅读,由浅入深,层层递进。 |
| 关 键 词： | 图画故事书 阅读理解层次理论 多层次阅读教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |