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| 摒弃“过度教育”和“暴力教育” | |
| 引用本文： | 杨德广.摒弃“过度教育”和“暴力教育”[J].上海教育,2012(27):16-17. |
| 作者姓名： | 杨德广 |
| 作者单位： | 上海市高等教育学会 |
| 摘 要： | "三个面向"为我国教育事业发展和改革指出了明确方向,为人才培养的目标,指出了明确方向。各类学校的根本任务就是培养人才,但是把学生培养成什么样的人才,却有各种不同的目标和要求。邓小平同志的"三个面向",提出的人才目标,高瞻远瞩,高屋建瓴,具有重要的战略意义和现实意义。"面向现代化",就是教育要适应社会主义现代化建设的需要。这就是要为现代化建设培养各类德智体全面发展的合格人才,不断提高我国国民的素质。"面 |
| 关 键 词： | 过度教育 教育改革 面向现代化 面向世界 应试教育 暴力 面向未来 邓小平同志 素质教育 培养 |
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