准确定位教师角色实现自然角效益的最大化 |
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引用本文: | 许凤.准确定位教师角色实现自然角效益的最大化[J].成才之路,2014(17):60-60. |
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作者姓名: | 许凤 |
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作者单位: | 江苏省常州市新北区三井中心幼儿园 |
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摘 要: | 环境资源是幼儿接触和认识世界的重要资源,班级中的自然角更是幼儿借以认识自然的桥梁。教师在教育过程中应该秉持参与者的定位与幼儿一起创建、支持者的定位为幼儿调控充实、合作者的定位与幼儿共同探究、引导者的身份对幼儿点拨纠偏,从而在教师角色的准确定位中实现自然角效益的最大化。
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关 键 词: | 角色定位 参与者 合作者 引导者 支持者 |
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