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| 培养学生画线段图分析数量关系的能力 | |
| 引用本文： | 吴翠兰.培养学生画线段图分析数量关系的能力[J].云南教育,1998(10). |
| 作者姓名： | 吴翠兰 |
| 作者单位： | 昆明市西山区红联小学 |
| 摘 要： | 线段图具有半抽象半具体的特点，它能比较形象直观地揭示应用题中的条件与条件、条件与问题之间的关系，把数转化为形，明确显示已知与未知的内在联系，使隐蔽的数量关系变得明朗化，激活学生的解题思路，是分析和解答应用题的有效途径。因此，我们在进行应用题教学时，要注重培养学生画线段图分析数量关系的能力。一、教给学生看线段图的方法线段图就其形式来看，大致可分为三种：表示部分与整体关系的属单线式。如：表示相关关系和倍数关系的属双线式。如：复合应用题中数量关系比较复杂的属复线式。如：在教学中，要使学生看到线段图就知… |
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