日记批改的个性化尝试

日记的批改是学生和老师之间心灵碰撞的对话过程与反馈。而低年级小学生虚荣心较强,那如何更好地利用这一虚荣心来激励学生坚持写好日记呢?我尝试着做出了一些改变,这样的做法收到了一定的成效。