“教室书吧”:为了有品质的儿童阅读

在信息化背景下,如何有效引领儿童阅读,提升儿童的阅读品质,是现实而迫切的问题。对传统的教室功能进行重新定位,根据儿童的阅读兴趣和特点,设计和创建"教室书吧",是提升儿童阅读品质的有效途径。本文在参考文献、总结经验的基础上,从"教室书吧"的基本设计与"教室书吧"的读书活动两个方面进行了实践探讨。