首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
谈小学语文课堂中践行激励性评价的重要作用
作者单位:
;1.浙江省衢州市衢江区杜泽镇中心小学
摘 要:
评价是教师和儿童共同合作进行的有意义的建构过程,是开启学生智慧的钥匙。而运用激励性的语言对学生进行评价主要包括对学习内容、学习习惯等方面的评价,使学生在学习活动中勇于发表自己的见解,敢于质疑。只有这样,才能发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,真正发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上不断向前发展。
关 键 词:
激励性评价
赏识
鼓励
宽容
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号