语文教学--应注重创新意识的培养 |
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引用本文: | 桑林.语文教学--应注重创新意识的培养[J].现代语文,2002(7):33-33. |
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作者姓名: | 桑林 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 前苏联名物理学家朗道曾将人才分为四类;第一种是正三角形.象征头脑尖锐而知识基础宽厚.特别是创造性思维优良的人:第二种棱形.表示有尖锐的头脑,但没有宽厚的知识基础.有发明创造但不深刻;第三种哑铃形,表示知识宽厚.但头脑不尖锐.这类人不尖锐的思维被宽厚的知识基础所弥补:第四种例三角形,表示头脑迟钝且知识基础单薄.这类人一事无成。由此可以看出.真正有学问的人,应该是既有宽厚的基础知识.又有敏锐的创新能力的人:在我们的语教学工作中.应坚持以课堂教学为主渠道.努力培养学生的创新意识。
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关 键 词: | 语文教学 创新意识 学生培养 中学 |
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