字词教学要准确无误--中学教师自学助考论文审批有感

２００１年下半年，笔者参加了山东省中学教师自学助考论文审批及答辩工作，审批了１００多篇论文，主持论文答辩４００余人，含全省十几个县市。论文的总体质量且不作评价，仅从论文的语句、字、词方面来说，发现问题较多，并普遍存在。语句明显不通，错别字随时可见：如“立论”的立，写成“力量”的力，新闻“报道”的道，写成“领导”的导，“既、即”不分，“洲、州”不分，类似的“似”写成求是的是，“的、地”不分等现象更是到处出现。是作者笔下误呢？还是根本就不清楚呢？如果属于前者还好些，在教学工作中，稍加注意就能改变；若是后者，可不是稍加注意就能解决的，而是其业务水平问题，需尽快提高，不然的话，不仅难以提高教学质量，而且也难以培养合格的中学毕业生。因此．应引起广大教育工作者特别是语文教师的高度重视，应尽快改变这种状况。要提高语文教学质量，首先应提高语文教师的质量。