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杂志ISSN号
高中生物学探究实验的学历案设计与实践
作者姓名:
盛心怡
作者单位:
上海市新场中学
摘 要:
本文以“探究影响光合作用强度的环境条件”实验为例,论述了在探究式教学的活动设计中,如何利用学历案来帮助学生构建知识体系,提升科学探究能力。该文通过6个要素设计学历案,为学生搭建学习支架,使学生成为课堂教学的主体。
关 键 词:
学历案
光合作用
探究式教学
高中生物学
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