|
|||||
|
|
| 元认知策略对聋生英语阅读影响的实验研究 | |
| 引用本文： | 徐中锋,沈星.元认知策略对聋生英语阅读影响的实验研究[J].现代特殊教育,2022(20):23-29. |
| 作者姓名： | 徐中锋 沈星 |
| 作者单位： | 南京特殊教育师范学院语言学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅哲社课题“英语教师职前培养阶段融合教育素养研究”(2020SJA0641)阶段性成果之一；;2022年江苏省大学生创新创业训练计划一般项目“元认知策略对聋生英语阅读影响的调查研究”(202212048047Y)的研究成果； |
| 摘 要： | 通过对大学一年级聋生进行为期五周的元认知策略培训，了解聋生阅读策略的使用情况、对培训的态度和策略培训的有效性。结果显示，大多数聋生的策略意识薄弱，缺乏策略性知识；短期的元认知策略培训对聋生英语阅读速度和阅读理解水平有一定促进作用；聋生对元认知策略培训普遍持积极态度。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 阅读策略 英语阅读 聋生 |