高校思想政治理论课案例载体的理性审思与协同共建

案例教学作为高校思政课具有独特规定性的一种教学组织形式，是不断增强其教育教学的思想性、理论性、亲和力、针对性的重要方法和举措。具有政治性与思想性、问题性与启发性、真实性与典型性等鲜明特征的教学案例，是实施案例教学的载体依托和基本凭借。然而，在案例载体的研发与建设实践中，存在着对教学案例的认识缺乏高度、甄选缺乏广度、编写缺乏精度、解析缺乏力度等问题与不足。整体提升思政课案例载体建设的质量及案例教学的效果，需要在统一思想认识的基础上，充分发挥教师在案例载体建设中的主体作用，注重凸显学生在案例学习讨论中的主体地位，构建切实可行的案例载体共建共享的常态机制。