生态系统理论视野下随班就读孤独症儿童的支持策略探索

孤独症儿童的发展受所处环境系统直接或间接的影响。融合教育环境有利于孤独症儿童更好地融入社会生活。基于生态系统理论视角，对一名随班就读孤独症儿童的支持策略进行审视与深入探索，通过稳固自我支持、给予学校支持、寻求社会支持、共筑家庭支持，为孤独症儿童发展创设了良好的融合教育环境。