孤独症谱系障碍儿童叙事能力发展研究综述 |
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引用本文: | 杨子璇,陈婵.孤独症谱系障碍儿童叙事能力发展研究综述[J].现代特殊教育,2022(12):39-44. |
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作者姓名: | 杨子璇 陈婵 |
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作者单位: | 浙江工商大学外国语学院 |
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基金项目: | 浙江省哲学社会科学研究项目“基于语料库的学龄期轻度自闭症儿童多模态会话特征研究”(20NDJC111YB)阶段成果; |
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摘 要: | 叙事是一项复杂的社会性活动,需要叙事者充分发挥语言、认知和社会性能力。已有研究表明,孤独症谱系障碍儿童在叙事的宏观结构和微观结构方面都存在缺陷。宏观结构的缺陷主要体现为叙事元素不完整及连贯性缺失,而微观结构的不足体现为内部语言的使用不当或复杂性缺失。未来研究应聚焦叙事语篇,运用本土化的评估手段,科学系统地评估孤独症儿童的叙事能力,从而为制订有效的语言能力及社会融合干预方案提供参考。
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关 键 词: | 孤独症谱系障碍儿童 语言障碍 叙事能力 |
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