21世纪以来我国通识教育研究的现状、热点与前沿

推进落实新时代立德树人根本任务，需要加强通识教育研究。21世纪以来我国通识教育研究态势可分为快速发展期、平稳发展期和深入发展期三个阶段，研究热点主要聚焦于培养目标和培养过程两大主题。2017—2021年，“新工科”等突现关键词反映出了最具代表性的前沿研究问题，折射出了四个前沿研究方向：立足“课程思政”新视角，服务“新时代”立德树人根本任务；以“书院制”为制度依托，探索人才培养新模式；着眼学科范式变革逻辑，推动“四新”建设；以“双一流”建设为契机，促进高等教育内涵式发展。