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| 体育教师综合素质提升与专业发展策略——以山东省为例 | |
| 引用本文： | 卞廷婷,张志勇.体育教师综合素质提升与专业发展策略——以山东省为例[J].中国学校体育,2022(2):66-67. |
| 作者姓名： | 卞廷婷 张志勇 |
| 作者单位： | 山东体育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“基于体育促进的积极健康社会生态系统建设研究”(项目编号：18ATY002)阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>中小学体育教师专业发展是其事业发展的内生动力，也是推动体育教育高质量发展的关键1]。体育教师的专业水平影响着学生的学习质量以及成才与发展，决定着体育课程与教学改革能否成功。而综合素质是个体生命的客观反映和主观评价，是个体身体、心理、社会适应等多维度状态的反映2]，是健康评价的重要手段。梁俊指出教师健康的心理是教师专业发展的基础3]；徐彦红的研究表明个人情感、性格兴趣、身体健康、 |