基于DIS传感器的“探究酶的特性”实验装置设计

“酶的特性”章节内容在教材中出现较多定量的实验结论，而所设计“酶的高效性”和“酶的作用条件较温和”实验却为定性实验。定性的实验设计与定量的结论分析使得学生在知识获取上存在断层，容易养成被动接受知识的习惯，不利于学生的深度学习和批判性思维的养成。利用DIS压强传感器设计装置，定量进行“酶的特性”实验探究，借助该系统呈现的准确且直观的数据，让定量实验结论的得出水到渠成。