“知识本位”抑或“制度逻辑”:高等教育学建立标志辨析

高等教育学的建立标志主要有专著问世说、入编目录说、综合标志说三种观点。通过对五门现代社会科学学科建立过程的分析发现：不同学科皆遵循知识本位准则，这符合现代学科的本质特征与进化逻辑。1984年潘懋元主编的《高等教育学》是第一部具有相对系统知识体系的高等教育学专著，具有无可争议的首创意义与开疆辟土的范式意义，确认其为学科建立的标志，符合现代学科的通用准则，有助于强化高等教育学的知识本位，破解高等教育学作为“制度依附性学科”的迷局。1983年高等教育学入编《学科专业目录》作为学科建制的关键标志，对于确立高等教育学学科的行政合法性、推动学科制度的系统构建有重要意义。