公共价值视角下的图书馆课后服务体系——基于美国的经验与启示

课后服务是公共图书馆承担社会教育职能的重要方式，美国公共图书馆课后服务的实践彰显了公共价值理念。文章以美国10家代表性公共图书馆为研究对象，采用网络调研、内容分析和案例研究的方法，分析了美国图书馆行业基于公共价值的课后服务架构和典型模式，并归纳其实践逻辑和发展经验。研究发现，美国公共图书馆以公共价值为引领，课后服务呈现出多方联动、统筹设计、科学组织和精准施策的多维特征。这给我国带来了有益启示：树立课后服务推广意识，构建多元合作服务体系；以提高“综合素养”为导向，供给相宜的服务内容；拓宽课后服务形式，兼顾不同层次用户的需求；以专业化引领创新发展，加强课后服务队伍建设。