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| "双减"背景下高中历史校本化作业的样态 | |
| 作者姓名： | 樊江峰 |
| 摘 要： | "双减"政策的实施,对历史学科校本化作业设计提出了更高的要求,既要能满足学生学业水平等级性测试,又要符合国家"双减"要求和"五项管理"规定,还要能达到历史学科的育人功能.而渐次多元的校本化历史作业设计,规范了作业设计的基本流程和范式,促进了学生个性发展和学业达成,实现了历史学科育人的功能和核心素养的养成. |
| 关 键 词： | 高中历史 " 双减" 校本化作业 |
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