中国高等教育学40年学科交叉发展态势——基于知识流动的视角

我国高等教育学的学科交叉属性虽然得到普遍认可，但相关研究仍停留在经验与思辨层面，缺乏实证数据支撑。研究表明，伴随40年波澜壮阔的高等教育实践，我国高等教育学学科交叉范围不断扩大，交叉网络日益成型，交叉偏好倾向明显；从初期的有限交叉到中后期不断发展成熟，交叉发展态势日益明显，交叉属性显著提升。未来进一步推动高等教育学与其他学科的交叉融合，需要坚持开放性与独立性统一、应用性与非应用性统一、科学性与人文性统一。