论社会实践类选修课程中教师的角色

深化课程改革把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校。所以，能否摆正教师的位置对社会实践类选修课程的学习成效具有举足轻重的作用。过分强调学生的自主性，则会使社会实践类课程陷入盲目性和随意性，丧失课程的严肃性；过分强调教师的指导作用，又会扼杀学生的创造性和探索性，丧失课程的价值性。