课堂教学深层阅读的实践与思考 |
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引用本文: | 郭,阳.课堂教学深层阅读的实践与思考[J].语数外学习(高中版),2014(1):9-10. |
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作者姓名: | 郭 阳 |
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摘 要: | 正一、概念界定:何谓"浅阅读"与深层阅读"浅阅读"是指通过浅层次阅读或者浅易阅读,以快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化为典型形式的阅读方式。本文中的"浅阅读"主要是指在目前的职校语文阅读教学中,教师未能真正挖掘文本内涵,学生没有真正亲近文本,走马观花,注重考点,却缺乏对文本的深度思考与感悟,师生对话短平快,生成低。
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关 键 词: | 深层阅读 课堂教学 创造性阅读 语文阅读教学 课堂阅读教学 文本结构 引导学生 阅读过程 处理信息 培养学生 |
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