|
|||||
|
|
| 课堂教学如何"减负提质" | |
| 引用本文： | 成洁英.课堂教学如何"减负提质"[J].湖南教育,2007(10):35-35. |
| 作者姓名： | 成洁英 |
| 作者单位： | 深圳市新洲中学 |
| 摘 要： | 教学方法是课堂教学系统中最为活跃的要素,也是教师能够控制的主要变量.传统"讲解式"教学方法把学生当作知识的"容器",满堂灌,师生角色倒置,必然造成学生学得苦,学得很累,而效率却不高.要做到"减负提质",改革教学方法是关键.下面以我所教的科学学科为例,具体谈谈我是如何做到"减负提质"的. |
| 关 键 词： | “减负提质” 课堂教学系统 教学方法 师生角色 科学学科 讲解式 满堂灌 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |