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抓住五个环节 提高小学数学课堂效益
作者姓名:
姚菊
作者单位:
江苏省张家港市大新中心小学
摘 要:
目标教学做为一种新课堂教学模式,目的在于大面积提高教学质量,减轻学生的作业负担,发展学生能力和个性,在实践中我得出的经验是,抓住五个环节可以提高小学数学课堂教学效益.影响整个课堂教学过程有诸多方面因素,教师要在有限的时间内,抓好目标教学的五个环节,即前提测评、认定目
关 键 词:
五个环节
小学数学
目标教学
课堂效益
中学生
前提测评
教师
课堂教学过程
课堂教学模式
知识点
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