数学课堂教学中的“疑、趣、动、创” |
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作者姓名: | 邵辉 张焕娣 |
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作者单位: | 1. 安新县教育局教研室 2. 安新县安新镇北新街,河北,保定,071600 |
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摘 要: | 根据小学生的心理特点及学习教学的心理规律,教师精心“设疑、引趣、促动、激创”充分调动学生的学习动机,激发学生的学习情感,启迪学生的智慧,开发学生的智力,从而优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。
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关 键 词: | 小学 数学教学 课程标准 教学情境 创新思维 |
文章编号: | 1009-010X(2002)11-0033-02 |
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