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| 意义识记百以内的质数的教学试验 | |
| 作者姓名： | 徐伯根 |
| 作者单位： | 海安县田庄中心小学 |
| 摘 要： | 心理学的研究表明,意义识记优于机械识记。我们在教学过程中,就要反对呆读死记的学习方法,提倡有理解地进行识记,提倡积极思维。根据这一目的,我们进行了意义识记百以内的质数的教学试验。质数分布的最初步规律:“不小于5的质数均分 |
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