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| 论理解与对话的教学观 | |
| 引用本文： | 谌启标. 论理解与对话的教学观[J]. 上海教育科研, 2003, 0(4): 9-11 |
| 作者姓名： | 谌启标 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院,350007 |
| 摘 要： | 现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。通过对话与交往,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是教学改革的重要任务。“对话便是真理的敞亮和思想本身的实现。对话以人及环境为内容,在对话中,可以发现所思之物的逻辑及其存在的意义。” |
On Concept of Understanding and Dialogue Teaching |
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