| 内隐学习对教学设计的启示 |
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| 引用本文： | 佟延秋.内隐学习对教学设计的启示[J].鞍山师范学院学报,2005,7(4):107-108. |
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| 作者姓名： | 佟延秋 |
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| 作者单位： | 西华师范大学,教育技术系,四川,南充,637002 |
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| 摘 要： | 简要介绍了内隐学习理论及其特征，结合我国目前教学设计中存在的问题，从教学目标、学习者、媒体、教学评价等四方面进行简要分析，从而给教学设计以一定的启示．
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| 关 键 词： | 内隐学习 教学设计 无意识 内隐知识 |
| 文章编号： | 1008-2441(2005)04-0107-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月20日 |
Enlightenment to Instruction Design from Implicit Learning |
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| TONG Yan-qiu.Enlightenment to Instruction Design from Implicit Learning[J].Journal of Anshan Teachers College,2005,7(4):107-108. |
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| Authors: | TONG Yan-qiu |
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| Abstract: | This paper briefly introduces the concept of implicit learning ant its characters, analyses some existing problems in the instruction design, analysis form instruction object, learners, multimedia and instruction evaluation. Through our analysis, we raise some enlightenment in instruction design. |
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| Keywords: | Implicit learning Instruction design Unconsciousness Implicit knowledge |
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