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| 给学生五个“多一点” | |
| 引用本文： | 胡娟.给学生五个“多一点”[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(1):82-82. |
| 作者姓名： | 胡娟 |
| 作者单位： | 雅安市外国语实验小学 四川省雅安市625000 |
| 摘 要： | 我们传统的教学方法是老师讲,学生学,而且要讲深讲透,把所有的东西全部捧给学生后,再让学生仿照练习,机械做题,致使学生思维被禁锢,情感被压抑,无法挖掘学生自身的思维潜力,直接影响教学效果,更谈不上能力的培养。而在创新教育理念下的课堂教学必须树立这样一种意识,凡学生能够自己探索得出的,决不替代;凡学生能独立发现的,决不暗示。这就要求我们在教学中要尽量做到五个“多一点”,让学生真正成为学习的主人。一、给学生多一点思考的时间苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探… |
| 关 键 词： | 学生思维 创新教育理念 教学方法 能力的培养 教学效果 课堂教学 老师 练习 |
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