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| 多捕捉“育人的蝴蝶” | |
| 作者姓名： | 贾宪章 |
| 摘 要： | 一只蝴蝶在巴西煽动翅膀,有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。事实上,这种被科学家用来形象说明混沌理论的“蝴蝶效应”,也存在于我们的育人过程中:一次不经意的尝试,一个情不自禁的微笑,一种鼓励进取的态度,都可以在教育工作中收到意想不到的成效,它带来的教育作用远远不止于育人者看到的学生进步后一点点喜悦和受教育者在成绩上的收获。最近读到一篇名为《“三好生”》的故事,故事中的为师者巧妙捕捉“育人的蝴蝶”,为每一位育人者做出了清晰的示范,不禁顿生敬意。故事的大意是:从一年级到五年级,纪中秋从未当过“三好生”,尽管他成… |
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