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| 注重渗透写生训练 | |
| 引用本文： | 师晨昱.注重渗透写生训练[J].河北教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 师晨昱 |
| 摘 要： | 一般，儿童在９岁以后，随着年龄的增长，身心的发展，开始以客观的态度去观察、分析现实生活，空间知觉也由平面的空间思维向立体的空间思维不断提高，他们的绘画开始由“主观感觉期”向“视觉写实期”过渡。这一时期的儿童对于自己幼儿时期那些歪歪扭扭、不合比例、天真稚拙的作品不再“留恋”，他们开始羡慕那些比较写实的成人化作品。但是，一部分儿童由于绘画能力的发展相对较慢，可又对自己“手低眼高”的现状无能为力，逐渐开始对绘画失去信心，伴随着绘画兴趣的“降温”，课上作业也开始敷衍了事。这时，正是少儿美术发展中的一个“… |
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