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| 自由创造与技巧训练 | |
| 引用本文： | 李晓红.自由创造与技巧训练[J].河北教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 李晓红 |
| 摘 要： | 美术教学应打破传统的以灌输为主，以临摹和写生为主要绘画手段的观念。而代之以鼓励儿童自由创造，适当进行艺术技巧训练的新观念。这种新观念并不是将传统一笔抹杀。传统的美术教学基本上是艺术技巧训练，新的观念并不一味拒绝艺术技巧训练，而是在艺术技巧训练与儿童自由创造之间保持适当的张力。 １．鼓励儿童自由地进行艺术创造 首要条件就是，教师必须改变传统僵化的、单一的、成人化的审美标准和评价标准。“你画得不像”不应再是教师的评语。儿童的绘画心理自由、单纯、稚气、求真，儿童画的叙事性、情趣性、夸张性，以及重情不重理… |
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