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| 教师的课程实施取向及影响因素探析 | |
| 引用本文： | 唐芬芬.教师的课程实施取向及影响因素探析[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2002(Z1). |
| 作者姓名： | 唐芬芬 |
| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院 广西桂林 |
| 摘 要： | 课程实施是课程改革的重要环节 ,课程实施取向决定了课程实施的实际形式。明确课程实施取向的研究意义 ,了解教师遵从或恪守、修改或适应、漠然或抵制的三种课程实施取向 ,探讨影响教师课程实施取向的主观与客观诸因素 ,这对当前的课程改革具有一定的现实意义。 |
| 关 键 词： | 课程实施 课程实施取向 教师 |
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