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| 教师促成生成性教学的有效建构之探究——论生成性教学的注意环节及实践诉求 | |
| 作者姓名： | 宋健 刘广利 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院,河南开封,475000 河南大学教育科学学院,河南开封,475000 |
| 摘 要： | 生成性教学作为一种尊重学生主体地位,且以唤醒学生内在创造潜能为使命的教学方法,体现了基础教育改革的基本理念,并成为了新课程理念下课堂教学的一大靓点.教师在教学中要知晓生成性教学的内在涵义,明了生成性教学的本质特点,把握生成性教学的注意环节,领悟生成性教学的实践诉求,从而实现教学的有效生成. |
| 关 键 词： | 教师 生成性教学 注意环节 实践诉求 |
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