探究新方法 遵循新理念——多形式多渠道培养学生的识字能力 |
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引用本文: | 梁金秀.探究新方法 遵循新理念——多形式多渠道培养学生的识字能力[J].新疆教育,2012(9):79-80. |
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作者姓名: | 梁金秀 |
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作者单位: | 甘肃省金昌市永昌县城关二小 |
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摘 要: | 进进新课程,宛如步入百花园,清香四溢,姹紫嫣红,令人心旷神怡,悦目赏心。然而初入“园”中,难免目不暇接,眼花缭乱,不知该走哪条路,该赏哪处景。其中虽然也有经验老到者,凭经验“游览”,也有初入教坛的新手,不断地在成功与失败的道路上摸索着。但不管怎样走,都要遵循新课程的理念,那就是为全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力创建开放有活力的语文课程。近年来,我在新课程的教学实践中,采取多种形式,积极思考,悉心探究,多渠道培养学生的识字能力,取得较好的效果,学生的识字写字能力有了一定提高。现就主要做法和体会简述如下,供各位同仁在工作中参考:
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关 键 词: | 识字能力 多渠道 学生 培养 多形式 新课程 语文素养 学习方法 |
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