浅谈小学数学思想方法的渗透

2011年新版《数学课程标准》最大的修改之处有两点：“双基”变为“四基”：基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验；“双能”变为“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 增加的两基：“基本数学思想、基本活动经验，两能：“发现问题、提出问题”与2012年联合国儿童发展基金会项目“教师教学方式变革促进农村小学生学习能力的发展”提出的实践能力和创新能力的发展刚好契合。要培养学生的创新能力，关键在于培养学生的创造性思维，而学生创造性思想的培养很大程度取决于教师的数学思想方法的形成和在教学中的渗透。