浅谈化学数学的迁移方法

设计先行组织者，改变学生原有认知结构变量；重视概括能力、智力技能学习和方法的指导．使学生由经验向概念、规则的迁移；掌握双基知识，培养学生的类比迁移能力；重视实验教学以及实施差异教育，使不同智力水平的学生发生有效的学习迁移等方法进行探索和实践。