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| 尊重学生独特体验——三则教例的感悟 | |
| 作者姓名： | 何柳 |
| 作者单位： | 武昌区中山路小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应往往又是多元的。因此，应该尊重学生在学习过程中的独特体验。”对于学生的独特体验，老师又是如何应对的呢?我们来看教学《幼犊》时三位老师的三个教学片段。 |
| 关 键 词： | 课程标准 《幼犊》 教学片段 小学 语文教学 情感体验 阅读教学 |
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