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| 课头设悬念 学习生激情——长方体和正方体体积教学体会 | |
| 引用本文： | 顾松涛.课头设悬念 学习生激情——长方体和正方体体积教学体会[J].江苏教育,1987(18). |
| 作者姓名： | 顾松涛 |
| 作者单位： | 无锡市育红小学 |
| 摘 要： | 一节数学课开始,根据数学知识的内在联系和特点,精心设计课头悬念,就能促使学生在渴望了结悬念的心理状态中产生学习激情。我在教长方体和正方体体积计算方法一课 |
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