|
|||||
|
|
| 浅谈课程之间的相互渗透与交叉 | |
| 作者姓名： | 张厚民 |
| 作者单位： | 杭州职业技术学院(等) |
| 摘 要： | 一、课程之间相互渗透交叉的可行性 一个专业所设置的课程相互间的分工和配合构成了课程体系。课程体系的结构和内容选取应充分照顾到课程之间的纵横关系，既考虑到课程体系的阶段性，连贯性和整体性，同时也要充分考虑到与学生的认知结构和认识逻辑相一致。 以“工程力学”和“机械设计基础”两门课为例，它们是机械类专业的两门重要的技术基础课程。由于分属两门课程及过细单节的划分，使学生头脑中难以形成科学——技术——生产的大概念。学生们希望能综合这两门课程进行“串讲”，这就为课程之间相互渗透与交叉提供了必然的契机。 诚然… |
| 关 键 词： | 职业技术教育 课程教学 课程体系 课程交叉教学 串讲 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |