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| 读懂学生困惑 巧妙提出问题 | |
| 引用本文： | 魏艳红.读懂学生困惑 巧妙提出问题[J].基础教育论坛,2014(Z2). |
| 作者姓名： | 魏艳红 |
| 作者单位： | 河南省安阳市人民大道小学; |
| 摘 要： | 正一节课是否有效,关键要看问题的设计是否有效,是否能够激发学生的兴趣,引起学生积极的思考,达到让学生掌握并理解知识的目的。而一个智慧的教师如果仅仅抓住课堂的主问题是远远不够的。主问题是课堂的好问题,那些在学生思维的拐角处、困惑处设计的小问题也可以是课堂的好问题。我们要能够机智地发现并抓住来自学生中的真问题,了解学生思维的生长点,挖掘埋藏于学生背后的知识,才能真正地发挥学生的潜力, |
| 关 键 词： | 分数乘法 小数乘法 积和 抓法 一举三得 |
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