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| 电教手段在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 宋丽萍 ,张平平.电教手段在语文教学中的运用[J].山西教育(综合版),2001(21). |
| 作者姓名： | 宋丽萍 张平平 |
| 摘 要： | 电化教学在教学过程中能变静为动，超越时空界限，对于激发学生的求知兴趣，突出训练重点，突破教学难点，营造情感氛围，拓宽学生视野，加深理解课文内容，更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而提高课堂教学质量和教学效率，起到了十分重要的作用。一、激发兴趣，营造氛围小语第八册《再见了，亲人》一课中，作者用真挚的感情描绘了１９５８年最后一批志愿军从朝鲜撤回，志愿军和朝鲜人民依依不舍的动人场面，展开了一幅军民鱼水情深似海的画卷。全文紧扣“亲人”展开，从志愿军对送别的朝鲜人民谈话入手，从不同角度选择了三个… |
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