怎样用“微粒的观点看物质”——新课改实验探究式教学初探

“用微粒的观点看物质”是新教材沪教版九年级《化学》上册的内容。这部分内容抽象，学生要在想象中建立微观世界，有较大的难度，处理不当易形成教与学的难点。实践表明，采用实验探究式教学，放手让学生自己去做，自主探索、亲身体验，是化解难点的有效措施。