|
|||||
|
|
| 当代外国师范教育改革与反思 | |
| 引用本文： | 钟云生.当代外国师范教育改革与反思[J].江西教育科研,1989(2). |
| 作者姓名： | 钟云生 |
| 作者单位： | 兴国师范 |
| 摘 要： | 师范教育的改革是各级各类教育改革的保证。第二次世界大战以来,美国、英国、苏联、和日本的师范教育,都经历了三次较大的改革,中小学教师水平有了明显提高。一、改革的文化周期与基本经验美、英、苏、日4国当代师范教育改革大约每15到25年一次,有明显的周期性。通过比较,不难发现每次改革的动力不外供求关系、社会文化心态、政府指导资助这三个因素。这也是4国师范教育改革的三条基本经验。1、供求关系是决定改革方向的关键美、英、苏、日战后第一次改革类生在40年代,尽管各国政治制度和意识形态不同,有一点 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |