高中生学习化学若干问题解决策略探索

教育的最终目的是“促进人的全面发展”,使学生成为自由发展的人。而人的活动实质上是人的心理活动的外化。在学科教育中,我们可以根据学生的年龄特点,运用教育心理学传授知识、指导学法,开展学习研究活动。在高中教学实际中,出现许多学生对化学基本概念和基本原理认识不清,描述化学实验现象及分析本质时概括不透和表达不清,在具体的化学知识运用时僵化死板,对已了解掌握的化学结论不能追本求源、不能主动探究迁移等问题。下面针对这些实际问题进行分析,并就解决的办法谈些个人体会。一、从感知觉的角度分析解决学生对基本概念和基本原理认识不清的问题高中学生的年龄接近成人,但他们的心理发展毕竟不太