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| 高师数学教法课程教学改革探新 | |
| 引用本文： | 邢蓉,李明兰.高师数学教法课程教学改革探新[J].青岛大学师范学院学报,2004,21(2):102-103. |
| 作者姓名： | 邢蓉 李明兰 |
| 作者单位： | 青岛大学师范学院,数学系,山东,青岛,266071 |
| 摘 要： | 高师院校正由师范教育向教师教育转型，教师培养在教师教育的要求下，已由终结性的培养，转向连续性培养，要求构建动态的、开放的、探索性的培养体系。但是，由于高师院校与基础教育的脱节，使得现有的职前教育处于较低水平，师范生不能很快适应工作，创新素质能力低。由于数学学科的重要性，必须 |
| 关 键 词： | 高等师范院校 教学改革 连续性培养 数学教学 课堂教学 职业技能培训 教学研究能力 |
| 文章编号： | 1006-4133(2004)02-0102-02 |
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