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| 对喀什地区小学教师课改适应性的调查 | |
| 引用本文： | 赵凌宙,刘玉杰.对喀什地区小学教师课改适应性的调查[J].教书育人,2009(2):56-58. |
| 作者姓名： | 赵凌宙 刘玉杰 |
| 作者单位： | [1]喀什师范学院教育系 [2]喀什师范学院南疆基础教育研究所 |
| 摘 要： | 新课程实施后，有相当一部分教师表现得越来越不适应，甚至有些教师在情感、态度等方面对新课程开始产生疏离、排斥和倦怠。教师是课程改革成功的关键，课程设计得再完美，如果不被教师所接受和内化．不变成教师切实的教学行为，也会失去其应有的价值和意义。因此，明确教师缘何会在新课程实施中表现出如此之多的消极态度和行为，其背后的影响和制约因素是什么，我们应如何看待这些消极的态度和行为， |
| 关 键 词： | 小学教师 喀什地区 适应性 新课程实施 课改 教学行为 消极态度 改革成功 |
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